“小锦说法 普法维权”

在校园安全管理日益规范的当下，学生之间的意外伤害事故仍时有发生。由于未成年人心智尚未成熟，活泼好动的天性使得他们在集体活动中容易因嬉戏打闹、追逐奔跑等行为引发安全事故。值得关注的是，此类事件往往伴随着复杂的责任认定难题：监护人能否以"孩子天性活泼""正常嬉戏"为由免除赔偿责任？学校的安全教育和管理措施是否真正落实到位？当伤害发生时，受害者权益又该如何得到有效保障？

案情速递:  

委托人：小雨家长（原告）

相对方：学校（被告1）

        小杰家长（被告2）

某小学一年级学生小雨和小杰在体育课列队行走时，因相互嬉戏打闹导致小雨摔倒门牙断裂。事故发生后，小雨父母要求小杰父母和学校共同赔偿医疗费用。小杰父母承认孩子存在过错但主张学校监管不力应负主责；学校则认为已尽安全教育义务且活动规范，事故属意外。因三方多次协商未果，小雨父母最终决定起诉小杰父母和学校索赔相关损失。

基本案情:

小雨和小杰是某小学同班同学，某天体育课上，老师组织学生排成两排绕操场行走。由于队伍较长，老师未能全程关注每个学生的动态。当队伍行进至直道转弯处时，小杰觉得行走过程枯燥无聊，便用胳膊肘轻轻碰小雨，示意玩闹。小雨也觉得有趣，就和小杰你推我搡起来。两人玩得越来越起劲，动作逐渐失去控制。突然小杰一个用力，直接将小雨推倒在地。小雨摔倒时面部着地，导致一颗门牙断裂，当场流血不止。老师发现后，立刻冲了过来，迅速将小雨送往医务室，并第一时间通知了双方家长。

经医院诊断，小雨的门牙需进行根管治疗及后续修复，不仅治疗费用高昂，而且可能对后续牙齿发育造成影响。小雨父母得知此事后心疼不已，要求小杰父母和学校共同承担医疗费、后续治疗费及精神损失费。小杰父母虽然承认孩子在事故中有责任，但他们认为体育课上老师未能进行全面有效的监管，这才是导致事故发生的主要原因，因此拒绝全额赔偿。

学校则认为，事前已对学生进行了安全教育，且体育课活动安排符合教学规范，此次事故纯属意外，不应承担主要责任。此后三方就赔偿问题多次进行协商，然而由于各执一词，始终未能达成一致，赔偿问题陷入僵局。小雨父母看着孩子因受伤遭受身心双重痛苦，为维护自身合法权益，经过深思熟虑，决定向法院起诉学校和小杰父母，要求赔偿医疗费、护理费及精神损害赔偿，期望通过法律途径解决这场纠纷。

当事人诉求：

1、请求判决被告1、被告2承担连带赔偿责任

2、请求判决被告1、2赔偿医疗费、误工费等费用共计5万

3、请求判决被告承担本案的维权费用（包括但不限于诉讼费、律师费等）

律师：

律师：邓明溟

擅长领域：民商事争议解决、婚姻家事、刑事辩护，合同纠纷，尽职调查

评价：邓律师拥有深厚的法律专业素养和丰富的实践经验。在民商事争议解决方面，她能够敏锐地把握案件关键，运用精湛的法律技巧为当事人争取最大利益。以细腻的情感洞察和严谨的法律思维，妥善处理各种复杂的法律纠纷，为当事人提供温暖而有力的法律支持。凭借扎实的法律功底和出色的辩论能力，全力维护当事人的合法权益。以高度的责任心和严谨的工作态度，为客户提供全面、准确的调查结果和专业的法律建议。从业以来，邓律师始终秉持着对法律的敬畏和对当事人的负责态度，以专业、高效、务实的法律服务赢得了客户的广泛赞誉和信任。

律所接到小雨父母的委托后，指派相关纠纷经验丰富律师负责本案。律师迅速开展工作，第一步便是详细梳理案件信息，与小雨父母多次深入沟通，全面了解事故发生的具体时间、地点、过程以及后续处理情况。律师第一时间前往学校，获取事发时体育课的教学计划、老师的履职记录等文件，用以判断学校在教学安排和管理上是否存在漏洞。

同时律师找到当天参与体育课的其他同学，通过耐心细致的询问，收集证人证言，还原事故现场的细节。为了掌握小雨的伤情及后续治疗情况，律师赶赴医院，调取三级甲等医院出具的诊断证明书、根管治疗全过程医疗记录、后续牙齿修复的医疗方案及费用预估等资料。为确定学校管理责任，律师团队还对学校操场进行实地勘查，检查事发区域的环境状况，查看学校是否在危险区域设置警示标识、有无安装监控设备等。

在完成前期证据收集后，律师团队对收集到的海量信息进行全面分析，依据相关法律法规，撰写了详细的起诉状，明确提出要求学校与小杰父母承担连带赔偿责任，支付小雨的医疗费、后续治疗费、护理费以及精神损害赔偿的诉讼请求。庭审前律师反复进行模拟庭审，预测对方可能提出的抗辩理由，针对性地制定应对策略，对每一个环节、每一份证据都进行仔细核对和论证，力求在庭审中做到万无一失，最大程度维护当事人的合法权益。

办案结果：

我方律师向法庭提交了三级甲等医院出具的诊断证明书、根管治疗全过程医疗记录、后续牙齿修复的医疗方案及费用预估等证据材料，并指出小雨在体育课期间因小杰推搡受伤，身心遭受极大痛苦。小杰父母作为监护人，对孩子的安全教育和行为监管存在缺失，理应对孩子在校期间的不当行为负责。而学校方面，在体育课组织管理上漏洞明显，既未将弯道区域列为重点监管区域，体育老师又全程站在队伍前端，对后方学生间的推搡行为未能及时察觉并制止，存在严重的管理失职。依据《中华人民共和国民法典》侵权责任编相关规定，律师请求法院判决学校与小杰父母承担连带赔偿责任，向小雨支付医疗费、后续治疗费、护理费以及精神损害赔偿，经核算，各项费用总计5万元。

小杰父母在庭审中承认孩子推搡小雨的行为，但认为学校在体育课上的监管缺失，才是导致此次事故发生的主要原因。他们提出，体育课上老师未能时刻关注学生动态，未能及时发现并阻止孩子间的危险行为，学校应当承担主要赔偿责任。学校方面则表示，学校一直严格落实安全教育工作，每学期都会开展安全教育课程，并且在体育课开始前，老师都会对学生进行安全事项讲解，本次体育课的活动安排也完全符合教学规范。事故发生后，学校工作人员第一时间将小雨送往医务室，并通知了双方家长，积极协调后续的赔偿事宜，已经尽到了教育和管理责任，不应承担主要赔偿责任。

法院在审理过程中，对双方提交的证据进行了细致审查，并对案件事实进行了全面梳理。法院依据《中华人民共和国民法典》中关于侵权责任的规定，认定无民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。在本案中，小杰在体育课期间推搡小雨，直接导致小雨受伤，其侵权责任应当由小杰的监护人，即其父母承担。同时根据《中华人民共和国民法典》第一千一百九十九条规定，无民事行为能力人在学校学习、生活期间受到人身损害的，学校应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。事发时，小雨和小杰均为无民事行为能力人，小雨在体育课上被小杰推倒受伤，属于在校学习、生活期间遭受人身损害的情形。虽然学校在事后积极采取了救治和协调措施，但所提交的证据不足以证明其在组织体育活动时，尽到了充分的教育、管理义务，未能有效预防事故的发生，因此应当承担相应责任。综合考虑小雨和小杰的年龄、事故发生的经过、小雨的伤情以及本案的实际情况，法院酌情认定学校承担60%的责任，小杰父母承担40%的责任。

最终法院判决学校赔偿小雨各项损失共计3万元，小杰父母赔偿小雨损失2万元。双方均服判息诉。

律师提醒：

当校园侵权纠纷发生时，学校和家长首先要保持冷静、理智的态度，避免情绪化的争执，通过坦诚、积极的沟通，协商解决问题。在沟通时双方应尊重事实，以证据为依据，合理划分责任。若协商无法达成共识，双方可以借助第三方调解机构，在专业人员的协调下，化解矛盾。若调解仍未能解决纠纷，还可以通过诉讼等法律途径，依法维护自身合法权益。在整个过程中，双方都应遵守法律程序，以公正、合理的方式解决纠纷，维护校园的和谐稳定。

学校在校园安全管理中占据主导地位，肩负着多重责任。日常中，学校不仅要落实门卫值班制度，严格把控校园出入口，排查外来人员与车辆，消除潜在风险；还要开展定期巡逻，及时发现并处理校园内的安全隐患。对教学设施、体育器材等，学校需进行常态化检查，确保其安全性，防止因设施损坏引发意外。明确教职工的教育与管理责任，建立相应的考核机制，将学生安全工作与教职工的绩效挂钩，促使其认真履职。在安全教育上，学校除了常规的课堂教育，还应定期组织火灾、地震等安全演习，模拟真实场景，让学生在实践中掌握逃生技能，提升自我保护意识。同时在校园的主要区域、楼梯口、操场等关键位置安装监控设备，不仅能实时监督校园安全，在发生纠纷时，这些监控资料还能成为关键证据，还原事故真相。此外在易发生危险的区域，如池塘、楼梯拐角处张贴醒目的安全警示标语，时刻提醒学生注意安全。

而家长作为孩子的第一监护人，对孩子的安全教育负有不可推卸的责任。在日常生活中，家长应通过言传身教，向孩子传递安全知识，引导孩子树立正确的行为准则，养成良好的行为习惯。尤其当孩子是无民事行为能力人或限制民事行为能力人时，家长更需时刻关注孩子的行为动态，避免因孩子认知和判断能力不足，对他人造成损害。一旦孩子引发侵权事件，家长要积极承担相应的侵权责任，主动与受害方沟通协商，妥善处理问题。同时家长要积极配合学校的安全教育与管理工作，及时了解孩子在学校的表现，与学校形成教育合力，共同为孩子营造安全的成长环境。

法条链接：

《中华人民共和国民法典》

第一千一百六十五条：

行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。依照法律规定推定行为人有过错，其不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。

第一千一百八十八条第一款：

无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护职责的，可以减轻其侵权责任。

第一千二百条：

限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。